Feliz todo dia, dia das mães. 

Escrito por prof.augusto às 06h48
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A balconista pegou o dinheiro e ficou olhando para a máquina registradora, aparentemente sem saber o que fazer.

Tentei explicar que ela tinha que me dar 50 centavos de troco, mas ela não se  convenceu e chamou o gerente para ajudá-la.

Ficou com lágrimas nos olhos, enquanto o gerente tentava explicar e ela aparentemente continuava sem  entender.

Por que estou contando isso?

Porque me dei conta da evolução do  ensino de matemática desde 1960, que foi assim:

1. Ensino de  matemática em 1960:

Um cortador de lenha vende um carro de lenha por R$  100,00.

O custo de produção desse carro de lenha é igual a 4/5 do preço de  venda .

Qual é o lucro?

Um  cortador de lenha vende um carro de lenha por R$ 100,00.

O custo de produção  desse carro de lenha é igual a 4/5 do preço de venda ou R$ 80,00.

Qual é o  lucro?

3. Ensino de matemática em 1980:

Um cortador de lenha vende um  carro de lenha por R$ 100,00.

O custo de produção desse carro de lenha é R$  80,00.

Qual é o lucro?

4. Ensino de matemática em 1990:

Um cortador de  lenha vende um carro de lenha por R$ 100,00.

O custo de produção desse carro  de lenha é R$ 80,00.

Escolha a resposta certa, que indica o  lucro:

( )R$ 20,00 ( )R$40,00 ( )R$60,00  ( )R$80,00 ( )R$100,00

5. Ensino de matemática em  2000:

Um cortador de lenha vende um carro de lenha por R$ 100,00.

O custo  de produção desse carro de lenha é R$ 80,00.

O lucro é de R$ 20,00.

Está  certo?

( )SIM ( )  NÃO

6. Ensino de matemática em 2008:

Um cortador de lenha vende um  carro de lenha por R$100,00.

O custo de produção é R$ 80,00.

Se você souber ler coloque um 'X' no R$ 20,00.

( )R$ 20,00  ( )R$40,00 ( )R$60,00 ( )R$80,00 ( )R$100,00

Escrito por prof.augusto às 14h07
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